mgr Monika Banasik

• nauczyciel kontraktowy
• ukończyła studia magisterskie na kierunku Wychowanie Przedszkolne i Wczesnoszkolne z terapią pedagogiczną na Wyższej Szkole Nauk Społecznych "Pedagogium" w Warszawie,
• w pracy z dziećmi stosuje:
  • Metodę Dobrego Startu prof. M. Bogdanowicz,
  • "Dziecięcą Matematykę" prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,
  • pedagogikę zabawy KLANZA.

mgr Marta Bielecka

• nauczyciel kontraktowy
• magister pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej,
• w pracy z dziećmi między innymi wykorzystuje:
  • Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,
  • Metodę Dobrego Startu Marty Bogdanowicz,
  • Edukację Przez Ruch Doroty Dziamskiej,
  • Pedagogikę Zabawy KLANZA,
  • Edukację matematyczną Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.

mgr Marlena Ziaja

• nauczyciel kontraktowy
• logopeda, neurologopeda,
• ukończyła studia licencjackie na kierunku filologia polska, specjalność: nauczycielska z logopedią oraz studia magisterskie na kierunku filologia polska, specjalność: logopedia, a także studia podyplomowe: neurologopedia z elementami tyflologopedii.

mgr Małgorzata Piotrowska

• nauczyciel mianowany
  
• magister Wychowania Przedszkolnego i Wczesnoszkolnego,
• pracuje nowatorskimi metodami tj.:
  • Pedagogika zabawy KLANZA,
  • "Dziecięca matematyka" Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej,
  • Edukacja przez ruch Doroty Dziamskiej,
  • Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne,
  • Aktywne słuchanie muzyki Batii Strauss.

mgr Magdalena Kupisz

• nauczyciel dyplomowany
• magister rehabilitacji ruchowej
• nauczyciel wychowania fizycznego
• oligofrenopedagog
• w pracy terapeutycznej wykorzystuje metody rewalidacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• w pracy z dziećmi stosuje :
  • metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
  • elementy terapii behawioralnej.

mgr Magdalena Galant

• nauczyciel stażysta
• ukończyła studia I stopnia na kierunku pedagogika specjalna: specjalność edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza,
• ukończyła studia II stopnia na kierunku pedagogika specjalna: specjalność edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem,
• w pracy z dziećmi z autyzmem stosuje metody:
  • Metodę Stymulacji Polisensorycznej,
  • Alternatywne Metody Komunikacji AAC,
  • Programy Aktywności M. i Ch. Knill'ów,
  • Metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne.

mgr Magdalena Flis

• nauczyciel kontraktowy
• ukończyła studia magisterskie w Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie - nauczyciel wychowania fizycznego oraz studia podyplomowe - wychowanie przedszkolne i logopedia,
• w pracy z dziećmi wykorzystuje metody twórcze:
  • metodę wychowania muzycznego C. Orffa,
  • metodę Aktywizacji Ruchowej Rudolfa Labana,
  • opowieści ruchowej.

mgr Klaudia Osińska

• nauczyciel kontraktowy
• Oligofrenopedagog, Pedagog specjalny z zakresu Wczesnego Wspomagania Rozwoju, Terapeuta Pedagogiczny, absolwentka studiów podyplomowych z Pedagogiki Leczniczej,
• absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie,
• w pracy z dziećmi z autyzmem wykorzystuje:
  • Metodę Stymulacji Polisensorycznej,
  • Programy Aktywności M. i Ch. Knillów,
  • Alternatywne Metody Komunikacji (PECS, Makaton), 
  • Elementy terapii behawioralnej,
  • Terapię ręki,
  • Elementy metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne.

mgr Justyna Krzemień

• nauczyciel dyplomowany
• magister Pedagogiki Specjalnej o specjalności Oligofrenopedagogika,
• w pracy z dziećmi z autyzmem stosuje metody:
  • Metodę Stymulacji Polisensorycznej,
  • Alternatywne Metody Komunikacji AAC,
  • Programy Aktywności M. i Ch. Knill'ów,
  • metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
  • terapię ręki,
  • metodę kinezjologii edukacyjnej,
  • program integracji odruchów wg Sally Goddard,
  • metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz,
  • elementy pedagogiki zabawy KLANZA.

mgr Justyna Dobrowolska

• nauczyciel kontraktowy
• magister Psychologii o module Edukacji i komunikacji,
• terapeuta zajęciowy, coach
• W pracy wykorzystuje różnorodne metody dopasowane do potrzeb oraz możliwości dzieci. Zwolenniczka nauki poprzez zabawę, a także zindywidualizowanego oraz holistycznego podejścia do rozwoju dziecka.

mgr Irena Surdej

• nauczyciel dyplomowany
• logopeda, neurologopeda
• magister Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej
• ukończyła studia podyplomowe: Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza oraz Logopedię
• w pracy z dzieckiem stosuje metody:
  • symultaniczno- sekwencyjną J.Cieszyńskiej,
  • werbo-tonalną,
  • Metodę Dobrego Startu,
  • stymulację polisensoryczną,
  • Edukacja przez ruch, obraz i dźwięk Doroty Dziamskiej,
  • metodę Batti Strauss,
  • metodę kinezjologii edukacyjnej Dennisona.

mgr Inga Kwiecień

• nauczyciel stażysta
• magister pedagogiki pracy socjalnej,
• ukończyła studia podyplomowe z wychowania przedszkolnego na Akademii Ignatianum w Krakowie oraz studia podyplomowe na kierunku oligofrenopedagogika z podstawami pracy w klasie integracyjnej,
• w pracy z dziećmi chętnie stosuje:
  • Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,
  • elementy pedagogiki zabawy KLANZA,
  • różnorodne techniki plastyczne.

mgr Ewelina Śliwa

• nauczyciel mianowany
• magister Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej
• w pracy z dziećmi wykorzystuje:
  • Metodę Dobrego Startu prof Marty Bogdanowicz,
  • Edukacja przez Ruch Doroty Dziamskiej,
  • metodę Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej,
  • metodę Aktywizacji Ruchowej Rudolfa Labana,
  • Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne,
  • Pedagogikę zabawy KLANZA,
  • techniki twórczego myślenia.

mgr Ewelina Kuś

• nauczyciel kontraktowy
• ukończyła studia I stopnia na kierunku pedagogika specjalna: specjalność oligofrenopedagogika i pedagogika wczesnoszkolna,
• absolwentka studiów II stopnia na kierunku pedagogika specjalna o specjalności wczesne wspomaganie rozwoju dziecka,
• w pracy z dziećmi z autyzmem wykorzystuje:
  • metodę Stymulacji Polisensorycznej,
  • metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
  • Alternatywne i wspomagające metody komunikacji (AAC),
  • Programy Aktywności M. i Ch. Knillów,
  • terapię ręki,
  • elementy pedagogiki zabawy KLANZA.

mgr Elwira Siodmok

• nauczyciel kontraktowy
• terapeuta integracji sensorycznej,
• ukończyła studia na kierunku pedagogika, specjalność: terapia pedagogiczna z pedagogiką specjalną,
• ukończyła szkolenia i warsztaty:
  • Integracja Sensoryczna - I i II stopień,
  • Stymulacja Systemu Taktylnego,
  • Program szkolny integracji odruchów wg dr Sally Goddard,
  • Solisten Training (wstępne szkolenie Treningu Tomatis),
  • "Zrozumieć autyzm" w ujęciu HANDLE,
  • Terapia Integracji Sensorycznej w pracy z dzieckiem autystycznym,
  • Logopedia a integracja sensoryczna.

mgr Dominika Michalik

• nauczyciel kontraktowy
• ukończyła studia licencjackie na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie na kierunku pedagogika specjalna (specjalność - olifofrenopedagogika, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna),
• ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna na Akademii Ignatianum,
• w pracy z dziećmi chętnie wykorzystuje: 
  • Metody Aktywizujące,
  • "Dziecięcą matematykę" Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej, 
  • Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne,
  • ciekawe nowo poznane metody plastyczne.

mgr Beata Madej

• nauczyciel mianowany
• ukończyła jednolite studia magisterskie na kierunku Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, studia licencjackie na kierunku Pedagogika Społeczno - Opiekuńcza oraz studia podyplomowe na kierunku Organizacja i Zarządzanie w Oświacie,
• w pracy z dziećmi stosuje metody:
  • Pedagogika zabawy KLANZA,
  • Edukacja przez ruch Doroty Dziamskiej,
  • "Dziecięca matematyka" prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej,
  • Metoda Dobrego Startu prof. Marty Bogdanowicz,
  • różnorodne techniki plastyczne.

mgr Barbara Pociecha

• nauczyciel stażysta
• ukończyła studia licencjackie na kierunku Wychowanie Przedszkolne z Terapią Pedagogiczną, studia magisterskie na kierunku Oligofrenopedagogika oraz studia magisterskie na kierunku Terapia Pedagogiczna i Rewalidacja Indywidualna
• w pracy z dziećmi wykorzystuje:
  • „Dziecięcą matematykę” prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej,
  • Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne,
  • Pedagogikę zabawy Klanza.

mgr Anna Zachara

• nauczyciel mianowany
• magister Rehabilitacji Ruchowej,
• w swojej pracy terapeutycznej stosuje różnorodne metody rewalidacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• w pracy z dziećmi stosuje metody:
  • PNF-Proprioceptywnego Nerwowo-Mięśniowego Torowania Ruchu,
  • Integracji Odruchów Pierwotnych wg Sally Goddard Blythe,
  • Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne.

mgr Agnieszka Kwiecień

• nauczyciel kontraktowy
• ukończyła studia licencjackie na kierunku Pedagogika specjalna: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika rewalidacyjna,
• ukończyła studia podyplomowe: Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna z elementami tańca,
• absolwentka Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach,
• w pracy z dziećmi wykorzystuje metody:
  • Metodę Stymulacji Polisensorycznej,
  • Programy Aktywności M. i Ch. Knill'ów,
  • elementy Metody Marii Montessori,
  • elementy terapii behawioralnej,
  • Terapię Ręki I i II stopnia,
  • Bajkoterapię,
  • Logorytmikę.