mgr Monika Matera

• nauczyciel początkujący
• psycholog
• ukończyła jednolite studia magisterskie na kierunku psychologia, specjalność: wspomaganie rozwoju na Uniwersytecie Ignatianum w Krakowie
• ukończyła kursy, m.in.: z języka migowego, arteterapii w edukacji oraz TUS I i II stopień - Fundacja Pomoc Autyzm
• w pracy z dziećmi wykorzystuje m.in. trening umiejętności społecznych

mgr Monika Banasik

• nauczyciel kontraktowy
• ukończyła studia magisterskie na kierunku Wychowanie Przedszkolne i Wczesnoszkolne z terapią pedagogiczną na Wyższej Szkole Nauk Społecznych "Pedagogium" w Warszawie
• w pracy z dziećmi stosuje:
  • Metodę Dobrego Startu prof. M. Bogdanowicz
  • "Dziecięcą Matematykę" prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej
  • pedagogikę zabawy KLANZA

mgr Martyna Kobielus

• nauczyciel początkujący
• ukończyła studia licencjackie na kierunku pedagogika specjalna, specjalizacja: Edukacja i Rehabilitacja Uczniów z Niepełnosprawnością Intelektualną
• ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika specjalna, specjalność: Terapia Pedagogiczna i Rewalidacja Indywidualna
• w pracy z dziećmi wykorzystuje:
  • trening umiejętności społecznych
  • bajkoterapię
  • elementy terapii ręki
  • elementy terapii behawioralnej

mgr Marta Bielecka

• nauczyciel mianowany
• magister pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej,
• w pracy z dziećmi między innymi wykorzystuje:
  • Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
  • Metodę Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  • Edukację Przez Ruch Doroty Dziamskiej
  • Pedagogikę Zabawy KLANZA
  • Edukację matematyczną Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej

mgr Maria Żmuda

• nauczyciel początkujący
• oligofrenopedagog
• ukończyła studia magisterskie na kierunku Pedagogika Specjalna ze specjalnością "Edukacja i Rehabilitacja Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną" na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

mgr Małgorzata Piotrowska

• nauczyciel dyplomowany
  
• magister Wychowania Przedszkolnego i Wczesnoszkolnego
• pracuje nowatorskimi metodami tj.:
  • Pedagogika zabawy KLANZA
  • "Dziecięca matematyka" Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej
  • Edukacja przez ruch Doroty Dziamskiej
  • Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne
  • Aktywne słuchanie muzyki Batii Strauss

mgr Justyna Krzemień

• nauczyciel dyplomowany
• magister Pedagogiki Specjalnej o specjalności Oligofrenopedagogika
• w pracy z dziećmi z autyzmem stosuje metody:
  • Metodę Stymulacji Polisensorycznej
  • Alternatywne Metody Komunikacji AAC
  • Programy Aktywności M. i Ch. Knill'ów
  • metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
  • terapię ręki
  • metodę kinezjologii edukacyjnej
  • program integracji odruchów wg Sally Goddard
  • metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz
  • elementy pedagogiki zabawy KLANZA

mgr Joanna Szopa

• nauczyciel kontraktowy
• nauczyciel wychowania przedszkolnego
• terapeuta integracji sensorycznej
• ukończyła studia licencjackie na kierunku Kształcenie Zintegrowane i Edukacja Przedszkolna, studia magisterskie na kierunku Pedagogika oraz studia podyplomowe na kierunku Integracja Sensoryczna

mgr Izabella Synowska

• nauczyciel początkujący
• logopeda
• ukończyła studia licencjackie na kierunku logopedia, specjalność: nauczanie języka polskiego w szkole oraz studia magisterskie na kierunku logopedia
• w pracy logopedycznej łączy elementy różnych metod i technik, m.in.:
  • Metody Krakowskiej
  • komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC
  • miofunkcjonalnej
  • masażu logopedycznego
  • symultaniczno - sekwencyjnej nauki czytania

mgr Izabela Gwóźdź

• nauczyciel mianowany
• ukończyła studia licencjackie na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna z wychowaniem plastycznym, specjalność: plastyka
• absolwentka studiów magisterskich na kierunku pedagogika społeczno - opiekuńcza
• w pracy z dziećmi stosuje:
  • Pedagogikę zabawy KLANZA
  • Bajkoterapię
  • Metodę Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  • Metodę twórczego myślenia
  • Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

mgr Ewelina Śliwa

• nauczyciel dyplomowany
• magister Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej
• w pracy z dziećmi wykorzystuje:
  • Metodę Dobrego Startu prof Marty Bogdanowicz
  • Edukacja przez Ruch Doroty Dziamskiej
  • metodę Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej
  • metodę Aktywizacji Ruchowej Rudolfa Labana
  • Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne
  • Pedagogikę zabawy KLANZA
  • techniki twórczego myślenia

mgr Ewelina Kuś

• nauczyciel kontraktowy
• ukończyła studia I stopnia na kierunku pedagogika specjalna: specjalność oligofrenopedagogika i pedagogika wczesnoszkolna,
• absolwentka studiów II stopnia na kierunku pedagogika specjalna o specjalności wczesne wspomaganie rozwoju dziecka,
• w pracy z dziećmi z autyzmem wykorzystuje:
  • metodę Stymulacji Polisensorycznej
  • metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
  • Alternatywne i wspomagające metody komunikacji (AAC)
  • Programy Aktywności M. i Ch. Knillów
  • terapię ręki
  • elementy pedagogiki zabawy KLANZA

mgr Dorota Szczygieł

• nauczyciel początkujący
• neurologopeda
• ukończyła studia podyplomowe na kierunku Logopedia (Akademia WSB)
• ukończyła studia podyplomowe na kierunku neurologopedia z elementami audiologii i foniatrii (MCKP UJ)

mgr Barbara Ślusarz

• nauczyciel mianowany
  
• psycholog, terapeuta behawioralny (PLTB)
• ukończyła studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki
  
• W pracy wykorzystuje m.in.:
  • elementy terapii behawioralnej
  • metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC
  • trening umiejętności społecznych

mgr Angelika Rąpała

• nauczyciel początkujący na stanowisku pedagog specjalny/nauczyciel
• logopeda - tytuł licencjata (kontynuuje naukę na studiach magisterskich na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
• ukończyła studia magisterskie na kierunku Pedagogika Specjalna, specjalność: Edukacja i Rehabilitacja Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną na uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
• ukończyła kurs Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne (I stopień)

mgr Agnieszka Martiuk

• nauczyciel mianowany
• ukończyła studia licencjackie na kierunku Pedagogika  - Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym
• absolwentka studiów magisterskich na kierunku Pedagogika - Terapia pedagogiczna
• W pracy z dziećmi wykorzystuje:
  • pedagogikę zabawy KLANZA
  • Metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
  • metodę aktywnego słuchania muzyki wg Batii Strauss
  • elementy pedagogiki Marii Montessori
  • "Dziecięcą matematykę" wg koncepcji prof. E. Gruszczyk - Kolczyńskiej i E. Zielińskiej

mgr Agnieszka Baca

• nauczyciel początkujący
• surdopedagog, oligofrenopedagog
• ukończyła studia licencjackie na kierunku Pedagogika Specjalna, specjalność: Edukacja i Rehabilitacja Uczniów Niesłyszących i Słabosłyszących oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika Specjalna, specjalność: Edukacja i Rehabilitacja Uczniów z Niepełnosprawnością Intelektualną
• ukończyła studia podyplomowe na kierunku Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

lic Katarzyna Zuzok

• nauczyciel mianowany
• nauczyciel wychowania przedszkolnego
• opiekun dziecięcy
• Instruktor Terapii Zajęciowej
• oligofrenopedagog
• W pracy z dziećmi wykorzystuje:
  • elementy Metody E. Gruszczyk - Kolczyńskiej
  • elementy Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
  • elementy odimiennej metody nauki czytania I. Majchrzak
  • elementy Terapii Ręki